viernes, 20 de febrero de 2026

semana29. INTRODUCCION AL PENSAMIENTO DE SAN AGUSTIN

 


San Agustín de Hipona.


INTRODUCCION AL PENSAMIENTO DE SAN AGUSTIN

1.   VIDA

Nacido a mediados del siglo IV en Numidia (hoy Túnez) territorio romano del Norte de África, Agustín vivió en el momento en que la historia atravesaba por una encrucijada enfrentada: el mundo antiguo que defendía sus últimas posiciones y la nueva civilización que trataba de imponerse. Su historia personal es una síntesis de aquella coyuntura dolorosa de la historia y de la cultura. Hombre de extraordinaria lealtad interior, su pensamiento coincidió con su vida más que quizás ningún otro filosofo antiguo y moderno.

Dedicado en su juventud a gozar de la vida al estilo romano de su tiempo, amigo de la buena vida sin despreciar ninguna ocasión de pla­cer, su profunda sinceridad interior lo llevo a plantearse seriamente los problemas filosóficos radicales sobre la verdad y el sentido de la vida.

Profesó, en un principio, la llamada filosofía maniqueísta, que admitía dos principios uno del bien y otro del mal; pero, se dio cuenta de que el principio del mal no podía ponerse en igualdad de condiciones con el del bien, ya que el mal era negación de ser, no-ser. Abandonando esta escuela estudiará el estoicismo y el epicureismo; finalmente lo encontraremos metido de lleno en el Neoplatonismo de Plotino, siempre buscando la verdad con una asombrosa sinceridad. Todo este peregrinar, lo llevará hasta las puertas del Cristianismo, al que dedicará las fuerzas de su espíritu africano.

2.   INFLUENCIAS QUE TUVO EL PENSAMIENTO FILOSOFICO DE SAN AGUSTIN

Junto a la influencia que tuvo Agustín de la Biblia y del Cristianismo, en filosofía la influencia más fuerte fue la de Platón.

Agustín vio en la obra de Platón un soporte filosófico para la fe cristiana; la teoría del mundo de las Ideas le ayudo a explicar el mundo y el ser de Dios; la antropología de Platón la tomaría para explicar el drama del pecado, la purificación del alma y el retorno al cielo; la creación del mundo, la teoría del conocimiento, incluso la misma Ética y la Política de Platón las asumió para forjar con ellas un pensa­miento filosófico cristiano, que perdurará hasta nuestros días.

También tuvo influencias del maniqueísmo, del estoicismo y de Plotino

3.   OBRAS 

La obra de Agustín es inmensa; para la filosofía podemos citar:

“Las confesiones” que son como una autobiografía.

“El Tratado de la Santísima Trinidad” donde está presentada la Antropología Filosófica, la Teología y la teoría del Conocimiento.

“La Ciudad de Dios” que es una filosofía de la historia

 

LA ESTRUCTURA DEL SER:  DIOS, HOMBRE Y MUNDO

 

Es claro que el ser es uno, y por tanto, debe haber entre Dios, el hombre y el mundo una estructura que tenga cierta igualdad. ¿Cuál es esa estructura fundamental?

 

1. LA ESTRUCTURA INTERNA DEL SER DE DIOS

Para San Agustín la existencia de Dios es muy clara, y negarla le parece "una locura de pocas". Dios, en su estructura interna, es Uno y es Trino.

Como Uno es la esencia eterna, increada, inmutable, la perfección suma.

Como Trino es Padre, es Hijo y es Espíritu Santo.

El Padre es la Memoria o el Ser de Dios.

El Hijo es el Entendimiento o la Verdad de Dios.

El Espíritu es la Voluntad o la Bondad de Dios.

Como Uno y como Trino, Dios es Principio; es decir, es la causa eficiente de la cual proceden todos los seres, y es la causa final a la cual tienden todos los seres y en quien encuentran su plenitud y su felicidad.

2.   EL EJEMPLARISMO EN DIOS

Recordemos que para Platón las Ideas eternas son los modelos o arquetipos a cuya imagen se van formando los seres del mundo.

San Agustín coloca las Ideas eternas en la Inteligencia de Dios que es el Hijo.

De esta manera todos los seres son creados de acuerdo con los modelos eternos o arquetipos que están en la Mente de Dios. Así como todo escultor tiene en la mente el modelo de lo que va a realizar, así también, antes de crear el mundo y los seres del mundo, Dios tiene en su mente el modelo de todo lo que va a crear; y este modelo son las Ideas eternas que están en el Hijo, Inteligencia de Dios. Dios es:

•    El ser que le da ser a todos los seres.

•    La verdad que hace verdaderos a todos los seres.

•    La bondad que hace buenos a todos los seres.

3.   ANTROPOLOGIA FILOSOFICA

La estructura interna del hombre

Dios ha dejado su huella en la creación; pero, de una manera especial en el hombre.

El hombre es cuerpo y es alma; por tanto, tiene la misma estructura que cualquier ser del mundo:

"Son tres las partes de que consta el hombre: espíritu, alma y cuerpo, que por otra parte se dicen dos, porque con frecuencia el alma se denomina juntamente con el espíritu; pues aquella parte del mismo racional, de que las bestias carecen, se llama espíritu; lo principal de nosotros es el espíritu; en segundo lugar, la vida por la cual estamos unidos al cuerpo se llama alma; finalmente, el cuerpo mismo, por ser visible, es lo ultimo de nosotros". (San Agustín. Confesiones).

Para San Agustín el hombre está conformado de cuerpo y alma; sin embargo, la parte más noble del hombre es la mente, el espíritu, que es lo propio del hombre y lo que le da identidad: "No te diferencias del bruto más que por el entendimiento; no te envanezcas de otra cosa. ¿Presumes de fuerzas? Te vencen las bes­tias. ¿Presumes de velocidad? Te vencen las moscas. ¿Presumes de hermosura? ¿Cuánta belleza hay en las plumas del pavo real? ¿Por qué eres entonces mejor? Por la imagen de Dios. ¿Dónde esta la imagen de Dios? En la mente, en el entendimiento". (San Agustín).

4.   COSMOLOGIA

La estructura interna del mundo

Para San Agustín el mundo ha sido creado por Dios a imagen y semejanza de sus Ideas.

La estructura de los seres del mundo está con base en los dos principios: materia y forma o cuerpo y alma.

Dios creo la materia y con ella la forma o identidad con la que cada ser es el mismo y se diferencia de los otros.

Dios depositó la forma en la materia como "semilla" o germen, de la cual, con el paso del tiempo, irán saliendo los seres cuando les vaya llegando su hora. Hay así una creación simultánea y sucesiva.

De esta manera: el mundo, hecho a. imagen y semejanza de Dios, es también uno, verdadero y bueno. La vida del mundo, el orden, la armonía, la belleza. . . todo es imagen de Dios.



ACTIVIDAD

Responde las preguntas que están a continuación:

 ¿Cuál es la estructura interna de Dios?

 ¿Cuál es la estructura del hombre?

• ¿Qué parecido hay entre la estructura interna del hombre y la del mundo?

 ¿Qué relación hay entre las Ideas eternas y la creación?

Recuerda:

"Yo, replegándome en mi mismo, tengo conciencia de ser, conocer, querer; soy un ser que conozco y que quiero; conozco que soy y que quiero; y quiero ser y conocer; tres cosas en las cuales hay una vida indivisible, una misma esencia"

                                                                    tomadlo de https://afilosofarsehadicho.jimdofree.com/






jueves, 19 de febrero de 2026

semana28.Características de la filosofia medieval

 



Características de la filosofia medieval

 

 EL RESURGIMIENTO DEL CRISTIANISMO

 

 

Se denomina filosofía medieval a la filosofia dada en Europay el Oriente  Medio durante el período conocido como Edad  Media, periodo que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V hasta la caída del Imperio romano de oriente1453.

 

Etapas y representantes

La patrística es la fase en la historia de la organización y la teología cristiana que abarca desde el fin del cristianismo primitivo, con la consolidación del canon neotestamentario, hasta alrededor del siglo VIII. Además de la elucidación progresiva del dogma cristiano, la patrística se ocupó sobre todo de la apología o defensa del cristianismo frente a las religiones paganas primero y las sucesivas interpretaciones heterodoxas que darían lugar a las herejías luego.

El cristianismo es difundido masivamente por varios profetas, tomando fuerza entre la población y desplazando a las religiones politeístas.

Su nombre deriva de los padres de la Iglesia, los teólogos cuya interpretación dominaría la historia del dogma. La influencia apologética se debió entre otras cosas al ataque hostil, y por penetrar en los datos de la revelación, el de formarse una imagen totalizadora del mundo y de la vida humana a la luz de la fe. El progreso de lo implícito a lo explicito fue un progreso en la ciencia teológica; en el proceso de argumentación y definición se emplearon conceptos y categorías tomados de la filosofía. La filosofía imperante era el platonismo, neoplatonismo (con toque estoico).

Informacion de http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_medieval

 


Cristianismo y filosofía. 

 

 La filosofía cristiana será el resultado de un intento de síntesis entre los dos supuestos fundamentales de la tradición filosófica pagana, (la inteligibilidad natural del mundo y la razón como facultad principal del conocimiento), y las verdades reveladas por la nueva religión.

 

No se debe olvidar que el cristianismo no es una filosofía, porque los conocimientos que aportan provienen de una autoridad fuera de la razón humana. Además según avanza el Imperio Romano el saber filosófico tradicional se teñía de aptitudes y conceptos religiosos.

 

Podemos hablar de filosofía cristiana desde el momento en que algunos cristianos utilizaron la filosofía griega con fines apologéticos que favorecieran la difusión de la nueva religión.

 

Esos primeros cristianos son los llamados Padres de la Iglesia, y así la primera filosofía cristiana se llama patrística.

 

La revelación cristiana es la culminación natural del saber filosófico. Este principio provocará que los filósofos descubran un nuevo campo de reflexión, nuevos temas, por ejemplo la creación, la contingencia del mundo, la espiritualidad del hombre humano.

 

La filosofía patrística encontró fundamentalmente 3 corrientes filosóficas asentadas en su época:

 

1- El neoplatonismo, en principio el más atractivo para el cristianismo, por la distinción entre el mundo de las ideas y el mundo sensible, queriéndose identificar lo sobrenatural, lo divino, la salvación eterna con el mundo de las

 

La filosofia medieval despertó en muchos filósofos la existencia de algo mas espiritual dando a conocer muchos pensamientos sobre la razón y la fe. El cristianismo ocupo una gran parte de este pensamiento ideológico ya que la iglesia se involucro en todo este tema terminando como la lider de la filosofia medieval.

 

semana27.Razón y Fe

 

LA RAZÓN Y LA FE





Razón y Fe

La filosofía es razón, busca causas últimas  y estructuras fundamentales de los seres.  La filosofía griega ya tenía su lenguaje y su conceptualización; la filosofía habla de materia y forma, de sustancia y accidentes; tiene su manera de ver al hombre, al mundo, incluso tiene su propia manera de ver al hombre, al mundo, incluso tiene su propia manera de ver a Dios a quien llama Principio, Causa, Acto, Idea, Razón.

 

La religión, por su parte, también tiene su propia lengua y manera de manifestarse a través de los ritos y oraciones.  Cuando se encontró el cristianismo y la filosofía grecorromana las preguntas que surgieron fueron:

 

·         El Dios de la Biblia siempre se presentó como Padre que ama a sus hijos y quiere la salvación para ellos: ¿podemos hablar de este Dios como Principio, Causa, Acto, Idea o Razón?

·         La Biblia habla del mundo y de la creación del mundo: ¿podemos aplicar a este mundo lo que los presocráticos, Platón y Aristóteles pensaron del cosmos?

·         ¿Hay alguna contradicción entre lo que la filosofía y la religión dicen del hombre, de su ser y de su destino?

·         ¿Qué dice la filosofía de la resurrección de los muertos que predica el cristianismo?

 

El encuentro entre la filosofía y el cristianismo se hizo en el pensamiento y el sentimiento mismo de pensadores, filósofos, que conocían la filosofía griega y que se fueron convirtiendo al cristianismo.  Ellos fueron resolviendo estas preguntas buscando una armonía entre fe y razón, entre la filosofía y la religión.

 

Las soluciones que le dieron a estas preguntas las resumió San Agustín con estas dos frases: “Creo para entender” y “Entiendo par creer”.  Es decir: la fe suministra el ser y la existencia de Dios, así como el origen y el destino del mundo y del hombre, y la razón ayuda a entenderlo.

 

 

De esta manera razón y fe, íntimamente compenetradas, ni se anulan ni se excluyen, sino que colaboran: la inteligencia prepara y dispone la fe, y la fe ilumina y da sentido a la razón, y así ambas llegan a la verdad y al amor que es Dios, término de la fe y de la razón

semana26.LOGICA 3

 




semana25.Logica 2

 



De acuerdo con los tratadistas tradicionales, la Lógica es la ciencia que enseña a pensar correctamente. En lógica, se entiende por pensamiento el resultado de la acción de pensar, expresado en un lenguaje preferentemente escrito, en cuanto formalmente correcto.

 

La lógica es un saber fundamental porque es un prerrequisito indispensable para cualquier otro saber

La fundamentalidad de la lógica se basa en el hecho de ser el hombre un animal discursivo.    Discurrir (“discurrere”) significa correr tras verdades que desconocemos, a saltos, es decir, apoyándonos en las que ya conocemos. El pensamiento discursivo se moviliza sobre dos ruedas esenciales que son: 

       Implicaciones e inferencias. 

 Las implicaciones son verdades involucradas en el saber dado. Implicar significa “estar en...”. en todo conocimiento hay implícitos otros en espera de que alguien los explicite y formalice mediante inferencia. Inferir significa “sacar de...” (MARQUINEZ A., Germán). 

“Un texto de lógica matemática“. La lógica no sólo es necesaria y fundamental para el hombre de ciencia o el intelectual; lo es también para el hombre común y corriente. Tan necesaria que la misma naturaleza se encargó de proporcionarnos una lógica natural. 

Todos presumimos de ser muy lógicos, de ponerle lógica a las cosas, a las situaciones, de hablar lógicamente. Todos los seres humanos deducimos unas verdades de otras. Por ejemplo: “Hay un pan en esta mesa. Voy a comérmelo porque tengo hambre”. 

A esta capacidad de razonar ordenadamente, de discurrir, para solucionar problemas es lo que se llama Lógica Natural. Aristóteles en el año 600 a.C., aproximadamente, desarrolló los cimientos de la Lógica Formal. 

Los tratados lógicos Aristotélicos, constituidos en su obra el Órganon, es decir, instrumento de las demás ciencias no sólo teóricas sino prácticas. 

Contiene el primer tratamiento sistemático de las leyes del pensamiento en relación con la adquisición de conocimientos, que permiten al hombre ordenar sus razonamientos y evitar el error. 

Siglos más tarde, algunos pensadores consideraron que el lenguaje natural era impreciso para ser utilizado en lógica y se dieron a la tarea de reemplazarlo por signos, surgiendo así, la Lógica Simbólica y la Lógica Matemática.

PRINCIPIOS LÓGICOS

 El acto de pensar no es mecánico. Pensar es un proceso en el que la inteligencia relaciona y da coherencia tanto a los contenidos como a las formas de pensamiento, a partir de una asociación de ideas.

 Esa inteligencia está determinada por unos principios evidentes por sí mismos (axiomas que no necesitan demostración). Estos principios son las leyes que le dan validez a nuestro pensamiento. Entre ellos podemos mencionar los siguientes: identidad, no contradicción, tercero excluido y razón suficiente.

Veamos en qué consisten:

Lógica como Ciencia: Es el estudio de las formas generales de nuestro pensamiento.

Lógica como Arte: Conjunto de normas para pensar rectamente

PRINCIPIO DE IDENTIDAD: Expresa la igualdad de la idea consigo misma (A es A). Una casa, una flor, un hecho, un equipo, siempre será igual a sí mismo. Ejemplo. La rosa es la rosa. Andrés es Andrés. “El principio de identidad cobra importancia para nuestro entendimiento en la medida que el predicado exprese notas complementarias al sujeto”. De esta manera el principio de identidad amplía nuestro conocimiento.

Si dentro del principio de identidad el sujeto no es sustituido por nuevas notas, el principio no posee valor para nuestro conocimiento. Ejemplo: Observa que en los casos dos y tres, el sujeto (café colombiano) ha sido sustituido por notas aclaratorias en el predicado, que implican necesariamente al sujeto. Cuando oímos hablar del café más suave del mundo, inmediatamente pensamos en el café colombiano.

PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIÓN: “ Es imposible que un mismo atributo se dé y no se dé en el mismo sujeto y en el mismo sentido” (Aristóteles, Metafísica IV,3). En otras palabras, las cosas no pueden ser y no ser al mismo tiempo y en las mismas circunstancias. Este principio se expresa de la siguiente manera. A es B, A no es B. Es imposible que ambos juicios sean verdaderos a la vez. Si uno es verdadero el otro es necesariamente falso. Ejemplos: La madera es mal conductor de la electricidad La madera no es mal conductor de la electricidad Carlos tiene sentido de pertenencia Carlos no tiene sentido de pertenencia

PRINCIPIO DE TERCERO EXCLUIDO: Dados dos juicios contradictorios entre sí (A es B); (A no es B), y de acuerdo al principio anterior (de no contradicción) reconocemos que si uno es verdadero, el otro será necesariamente falso, no existiendo un tercer modo de ser.

Igualmente se excluye la posibilidad de un tercer juicio con los mismos elementos A y B.

         1.El café colombiano es el café colombiano (no posee valor).

2. El café colombiano es el café más suave del mundo.

3. El café colombiano es el producto representado en el exterior por Juan Valdés.

Por ejemplo: El hierro es un metal. Su contrario: el hierro no es un metal (A = hierro; B = metal). No es posible otra forma de relacionar hierro como sujeto, con metal como predicado.

 PRINCIPIO DE RAZÓN SUFICIENTE: Este principio plantea la necesidad de justificar los conocimientos de una forma razonada, es decir, ordenada y lógica. Sólo es verdadero aquello que se puede probar suficientemente, basándose en otros conocimientos o razones ya demostrados. Por ejemplo, cuando se dice que el todo es mayor que las partes. Esta afirmación es un conocimiento verdadero, puesto que se ha comprobado que una parte es menor que el todo, ya sea por la experiencia o por la pura intuición. Esta es una razón que se considera como suficiente para sustentar la validez del conocimiento anterior.



semana24.Lógica 1

 

              Lógica 1


                  EJERCICIOS DE LOGICA

                    Un campesino fue condenado a la pena de muerte   por un tribunal.

Se le ordenó que eligiera su ejecución entre ser colgado o ser degollado, por medio de una afirmación. Ahora bien, si su afirmación era verdadera entonces sería colgado, pero si su afirmación era falsa entonces sería degollado. ¿Tiene alguna posibilidad de salvar su vida? Si el campesino, aunque pobre y ladrón, no era tonto, bien podría salvar su vida. Luego de reflexionar dijo: "Yo quiero ser degollado". Si lo degüellan conforme a su deseo entonces su afirmación sería verdadera. Pero como la afirmación es verdadera entonces debería ser colgado. Si lo cuelgan entonces su afirmación sería falsa, y en consecuencia debería ser degollado. Los jueces y verdugos se enfrentan ante un dilema que ellos mismo construyeron y no pueden proceder conforme a las condiciones que plantearon.



        ¿Cómo resolverías el dilema? O bien, ¿piensas que no tiene solución? ¿Porque?

                Ejercicio de Lógica 2

                Considera el siguiente caso.

Carlos Monzón, boxeador argentino, fue condenado por las autoridades competentes
por haberle quitado la vida a su esposa. Un testigo aseguró que cuando caminaba
por el lugar de los hechos, presenció el homicidio. Durante el juicio, el abogado
defensor dijo: “Nadie pensará tomar seriamente lo dicho por este hombre; la
mayor parte de su vida ha sido alcohólico, le faltaban recursos mínimos de higiene
personal, y por si no bastara, es analfabeto. ¿En verdad, no estaría sufriendo
delirium tremens cuando creyó ver lo sucedido entre el Sr. Monzón y su mujer?”

            Ejercicio de Lógica 3

        En un restaurante se ofrecía el siguiente menú:

“costilla ahumada con ensalada o papas y frijoles”. ¿Qué es lo que daban a escoger?

La disyunción “o” tiene varios significados: inclusivo, disyuntivo (alternativa) e incompatible.

Los filósofos y científicos lo usan convencionalmente en el primer sentido a fin de
evitar ambigüedades. En los otros dos casos es necesario precisarlo.
¿En qué sentido crees que lo estaría utilizando quien redactó el menú? ¿Cuántas
combinaciones se pueden tener con los platillos ofrecidos?
Señala, por escrito, la importancia que tiene la comprensión de los conceptos
antes de tomar alguna decisión.

De las naranjas, manzanas, peras, uvas, etc., aprehendemos el concepto universal de “fruta”; y luego predicamos que las naranjas son frutas.
La universalidad puede ser material y formal. En el primer sentido se hace hincapié tanto en el resultado
de la aprehensión, el concepto mismo, como en los individuos singulares; mientras que en la universalidad formal se considera más bien el conocimiento de la determinación, naturaleza o esencia. La predicabilidad también es doble: material y formal. 

Es material cuando nos referimos al conjunto de conceptos que pueden predicarse de diferentes sujetos. Aristóteles distinguió diez tipos de predicabilidad material y se les denomina “categorías” o “predicamentos”. Por su parte la predicabilidad formal se refiere más bien al modo como el predicado se aplica al sujeto. Aristóteles distinguió cinco grupos, llamados “categoremas” o “predicables”. 
De esto hablaremos más abajo.
La aprehensión de la naturaleza de las cosas es doble: absoluta o relativa. 

La primera se denomina “abstracción”, la segunda “comparación”. 
La abstracción es la aprehensión de un objeto a partir de otros de menor extensión, es decir, parte de objetos de menor extensión (denominados a quo) y obtiene uno de mayor extensión (denominado universal metafísico).

La abstracción es un medio por el cual pasamos de un nivel inferior a otro de mayor extensión. 

Por ejemplo, las sillas, las mesas, las camas, etc., forman parte de un universal mayor: muebles. 

Los gatos, los tigres, los leones, etc., pertenecen a un universal mayor que son los felinos. 

Pero los felinos, los cánidos, los equinos, etc., pertenecen a un universal mayor que son los mamíferos. 

A este procedimiento lo denominamos abstracción total. Ahora bien, si la abstracción consiste en separar la forma de un sujeto material, entonces se obtiene la abstracción formal. 

Por su parte, la comparación es la aprehensión que conoce de manera relativa a otros inferiores (ad quem) y su punto de llegada recibe el nombre de universal lógico.

El concepto puede ser formal u objetivo. 
Formal en tanto que es producido por el intelecto y existe en él; objetivo en relación al contenido del concepto mismo. 

El formal pertenece al estudio de la psicología, el objetivo a la lógica.

El concepto tiene dos propiedades fundamentales: comprensión y extensión. 

La comprensión se refiere a las notas constitutivas del concepto; la extensión al número de individuos que caen bajo el concepto o los individuos a los que se aplica la idea. 
Por ejemplo, mientras que el concepto de “hombre” en la filosofía aristotélica tiene dos notas constitutivas: animal y racional; el concepto de “vocal” desde el punto de vista de la extensión se refiere a las letras: a, e, i, o y u.

Ley de la extensión y la comprensión

Concepto:
1. Comprensión, intención o connotación
2. Extensión o denotación

Hay conceptos que tienen comprensión pero no tienen extensión. Por ejemplo, el concepto de “pegaso”, tiene dos notas: caballo y alado, pero su extensión es vacía, porque en la realidad material no existe. 

El concepto de mayor extensión es el del “ser”, pero al mismo tiempo es el más pobre desde el punto de vista de la comprensión, ya que lo único que podemos decir es que realiza el acto de ser o de existir.

De estas dos propiedades de la idea, surge la ley de la comprensión y la extensión: a mayor comprensión
menor extensión y a mayor extensión menor comprensión. 

Por ejemplo, “hombre” tiene una nota más que “animal”, pero la extensión de “hombre” es menor que “animal”: hay más animales que hombres.
Asimismo, “americano” tiene una característica más en su comprensión que “hombre”, pero su extensión
es menor que “hombre”. E inversamente, la mayor extensión de “colombiano” respecto de “Jamundeño” (porque hay más colombianos que jamundeños), “colombiano” tiene menor comprensión que “Jamundeño”. Vea la siguiente figura:

          Mayor Comprensión                     Jamundeño                    Menor Extensión
                                                             Vallecaucano
                                                              Colombiano
                                                               Americano
                                                                 Hombre
         Menor Comprensión                        Animal                      Mayor Extensión









 

                 

Semana23.El Razonamiento

SEMANA 22.¿PENSAR O RAZONAR?

 

 

 

 ¿PENSAR O RAZONAR ?

En nuestra vida diaria en el territorio, al convivir en la comunidad, en las conversaciones con amigos, familiares o en los proyectos del colegio (como el PRAE, el gobierno escolar o las discusiones comunitarias), constantemente estamos emitiendo juicios.

Sin embargo, hay una diferencia gigante entre opinar porque sí y construir un argumento sólido. La filosofía nos enseña a escalar peldaños: pasar del simple pensamiento cotidiano al razonamiento crítico.

2. Explicación detallada: Las dos herramientas de la mente

A. Pensar (El universo amplio)

Pensar es todo lo que pasa por nuestra cabeza de forma continua. Cuando recuerdas la melodía de una canción tradicional, cuando imaginas cómo será el fin de semana, o cuando simplemente dices "A mí me parece que..." estás pensando.

  • Características: No exige reglas estrictas, es subjetivo, libre y puede basarse en emociones, gustos o creencias rápidas.

B. Razonar (La estructura rigurosa)

Razonar es ordenar las ideas con rigor lógico. Es como construir un puente de madera o cemento: cada tabla (premisa) debe encajar perfectamente para sostener el peso de la conclusión sin venirse abajo.

  • Características: Busca la validez, examina las causas, conecta hechos de forma coherente y se sostiene sobre evidencias o principios claros.

3. Ejemplos prácticos aplicados a nuestra realidad

Para entenderlo mejor, veamos cómo se aplica un pensamiento simple frente a un razonamiento filosófico estructurado en situaciones cotidianas de nuestro entorno:

Ejemplo 1: El cuidado ambiental y los recursos naturales (Contexto local)

  • Pensamiento simple (Opinión):

    "A mí no me gusta botar basura al río Cauca ni a los esteros porque se ve feo y ya."

    Por qué es solo un pensamiento: Se queda en el plano del gusto personal ("no me gusta") y de la estética ("se ve feo").

  • Razonamiento filosófico (Argumento): Premisa 1: Los humedales y fuentes hídricas de nuestra región son los que garantizan la supervivencia, la biodiversidad y la seguridad alimentaria de la comunidad de Quinamayó.

    Premisa 2: Contaminar estos ecosistemas con desechos rompe el equilibrio natural y afecta directamente el bienestar colectivo de las futuras generaciones.

    Conclusión: Por lo tanto, proteger y conservar el medio ambiente no es una cuestión de simple preferencia estética, sino un deber ético indispensable para la sostenibilidad de nuestra comunidad.

     Ejemplo 2: Las normas de convivencia en la institución

  • Pensamiento simple (Opinión):

    "Las reglas del manual de convivencia son aburridas y no sirven para nada."

    Por qué es solo un pensamiento: Es una reacción emocional ante una limitación o norma.

  • Razonamiento filosófico (Argumento):

    Premisa 1: Toda sociedad o institución requiere acuerdos mínimos de respeto mutuo para evitar el caos y garantizar los derechos de todos sus integrantes.

    Premisa 2: El manual de convivencia de nuestra I.E. Sixto María Rojas establece pautas concertadas para regular de manera justa las relaciones escolares.

    Conclusión: En consecuencia, cumplir y debatir constructivamente las normas institucionales es una herramienta necesaria para ejercer una ciudadanía democrática dentro del colegio.



miércoles, 18 de febrero de 2026

semana21.Lo que han dicho los filósofos de: que es filosofía

 


Lo que han dicho los filósofos de: que es filosofía

                

                                                Platón, filósofo de la Época 

Antigua

                                                   
“La Filosofía y el filósofo captan la esencia o realidad de las cosas,
en contraste con la percepción de las sombras o apariencias”


Aristóteles, contemporáneo de Platón

“La Filosofía es una ciencia universal que enfoca toda la existencia”



Descartes, filósofo matemático francés del siglo XVII

“La filosofía comprende todo lo que el espíritu humano puede saber”


Immanuel Kant, filósofo alemán XVIII

“Es la ciencia de los fines últimos de la razón humana”



helm Hegel, filósofo alemán del siglo 

XIX
“Es la ciencia de los fines últimos de la razón humana”



        
                                                Eli De Gortari, época contemporánea
            
“La Filosofía es la ciencia que se ocupa de estructurar la concepción científica del Universo  a través de la interpretación crítica, armoniosa y organizada de los resultados y consecuencias  obtenidas en la investigaciones científicas, para constituir un conocimiento nuevo y presentarlo de manera  racional y objetiva del cosmos.”
            “La Filosofía es la ciencia que se ocupa de estructurar la concepción científica del Universo a través de la interpretación crítica, armoniosa y organizada de los resultados y consecuencias obtenidas en la investigaciones científicas, para constituir un conocimiento nuevo y presentarlo de manera racional y objetiva del cosmos.”